

"Partimos do método de trabalho desenvolvido por nosso grupo O Efeito Galatea/Teatro de La Luna e nossa experiência no Museu Nacional Centro de Arte Reina Sofia e outros espaços expositivos, para, através da Coleção do MASP, realizar um ateliê para educadores de museus e profissionais de teatro. Os eixos que articulam os ateliês através da Coleção do MASP são "O Corpo" e "A forja das Vanguardas".
Um museu de artes é um local específico onde se encontram um conjunto de obras que chamamos de artísticas. Nessa intersecção entre lugar, tempo e conteúdo, as ações que realizamos o convertem em um espaço de significado, onde se adquire e constrói conhecimento através da sensibilidade.
O Efeito Galatea inclui o teatro às ações do museu. Coloca junto ao conteúdo, o espaço, a participação de crianças, a satisfação de um espetáculo de marionetes de qualidade.
Quando falamos ou pensamos em teatro, estabelecemos em muitos casos, duplas de conceitos, idéias que trabalham juntas, como que coordenadas.
Pode ser que funcionem como pontos de localização em um mapa, podendo dizer que trabalhamos entre o pequeno e o grande, entre o profundo e o grande, entre o próximo e o invisível, entre o secreto e o conhecido, entre o óleo e o pixel, entre a poesia e o dicionário."(Eulália Domingo).
| Teatro de La Luna no MASP | Data e horário | Local | Inscrições |
|---|---|---|---|
| Workshop Educação e Museus |
04 a 08 de abril/2011 | Grande Auditório do MASP | Encontro fechado |
| Encontro com Professores | 09 de abril/2011, das 14h30 às 17h | Grande Auditório do MASP | 450 vagas - Inscrições: educativo@masp.art.br |
| Workshop para o Educativo MASP |
11 a 14 de abril/2011 | Grande Auditório do MASP | Encontro fechado |
| Projeções diárias dos trabalhos do grupo | 04 a 16 de abril/2011, das 13h30 às 17h30 | Ateliê do MASP | Aberto ao público |
| Espetáculo Collage: Del Museo al Escenario | 16 de abril/2011, às 11h30 e às 15h30 | Grande Auditório do MASP | Público: adultos e crianças. Inscrições: educativo@masp.art.br (80 vagas cada sessão) |